Вузов будет меньше, а учителя станут получать больше - таков общий
лейтмотив выступления министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко
на правительственном часе в Госдуме. Депутатов интересовало абсолютно
все: финансирование отечественных учебных заведений, закрытие
малокомплектных школ и ужесточение требований к вузам... Фурсенко
постарался удовлетворить интересы всех.
Зарплата учителей. С 1 сентября базовые оклады российских педагогов
выросли на 20%, а с 1 декабря фонд заработной платы учителей
увеличится еще на 30%. Но это не значит, что денег прибавят абсолютно
всем. "Более 40 регионов уже перешли на новую систему оплаты труда, -
сказал министр. - Там учительские зарплаты выросли в 1,5-2 раза".
Однако при этом стали учитывать не только количество, но и качество
труда. Раньше учителям было выгодно загружать школьников по полной
программе - чем больше учебных часов, тем выше зарплата. Теперь в
расчет берут не только учебную нагрузку, но и в... Читать дальше »

Материалы к выступлению 
Министра А.А.Фурсенко на Правительственном часе 
в Государственной Думе Российской Федерации


Комплексная модернизация образования 
как механизм обеспечения инновационного развития 
социально-экономической сферы


Москва, 3 сентября 2008 г.


Уважаемый председательствующий! Уважаемые депутаты и приглашенные!

Как Вы знаете, в Правительстве завершается разработка концепции долгосрочного социально-экономического развития России (на период до две тысячи двадцатого года). Ее стратегическая цель - перевод страны на качественно новый, инновационный, уровень развития. 

Образованию в инновационном сценарии принадлежит особая роль - двигателя системных изменений в экономике и обществе. Современное образование - (не столько один из результатов инновационного развития, сколько) необходимое условие его осуществления. Исходя из стратегических задач концепции Правительством при участии субъектов Российской Федерации подгот... Читать дальше »

Вагиф Гусейнов, директор Института стратегических оценок и анализа
 
Реформы в области среднего образования происходили всегда, и во времена СССР, и до него. И это - нормальное явление, поскольку жизнь не стоит на месте. Однако, после распада СССР реформирование приобрело непрерывный характер при явном отсутствии положительных результатов. Нынешний уровень среднего образования с тем, что было в СССР, я бы не стал сравнивать. Нам до "светлого прошлого" далеко.

  Андрей Медушевский, академик Российской академии естественных наук, профессор Высшей школы экономики
 
Мне кажется, что планка качества образования в России понижается. Я склонен критически относиться к реформе. Если взять ее центральные положения, то очевидно, что многие идеи заимствованы на Западе механически. Они плохо приспособлены к российской реальности. Достаточно вспомнить ЕГЭ. Кроме того, нет нужных учебников и учебных пособий. Вероятно, нужно большее финансирование. ... Читать дальше »