Английский язык скачать одним файлом
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по английскому языку
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по английскому языку
Испансикй язык скачать одним файлом
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по испанскому языку
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по испанскому языку
Немецкий язык скачать одним файлом
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по немецкому языку
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по немецкому языку
Французкий язык скачать одним файлом
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по французскому языку
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по французскому языку
Методические письма
В соответствии с Тематическим планом работ ФИПИ, проводимых по заданию Рособрнадзора в 2009 году подготовлены методические письма «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании общеобразовательных предметов в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования».
Указанные письма были разработаны членами федеральных предметных комиссий ФИПИ под научным руководством к. п. н., заместителя директора ФИПИ Г.С. Ковалевой на основе аналитического отчета «Результаты единого государственного экзамена 2009 года», размещенного на сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru).
В каждом методическом письме показана роль единого государственного экзамена в совершенствовании преподавания учебного предмета, сформулированы цели экзамена по предмету в форме ЕГЭ, дано краткое описание экзаменационной модели КИМ 2009 и 2010 годов, описаны вносимые изменения.
Письма разъясняют, как и какие знания и умения проверяются в формате ЕГЭ, в них описывается система оценивания экзаменационной работы, даются ссылки на нормативные документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Методические письма содержат краткую статистическую информацию о числе выпускников, сдававших экзамен, об участии регионов в ЕГЭ по конкретному предмету в 2009 году, включают общие выводы о сильных и слабых сторонах образовательной подготовки выпускников общеобразовательных учреждений (в сравнении с ЕГЭ прошлых лет). В письмах предлагается перечень тем, требующих особого внимания, указываются направления совершенствования преподавания предмета, приводятся примеры типичных ошибок учащихся, даются рекомендации по использованию в практике работы учителя системы оценивания образовательных достижений учащихся, апробированной в рамках ЕГЭ.
Методическое письмо Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании биологии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования
Методическое письмо Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании химии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования
Методическое письмо Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании информатики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования
Методическое письмо Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании литературы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования
Методическое письмо Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании обществознания в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования
Методическое письмо Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании истории в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования
